Er zijn vele wegen die naar Rome leiden…. In de praktijk werk ik daarom met verschillende methodes. Iedereen is uniek, samen kijken we wat fijn voelt en wat het beste past.
Hieronder vind je een overzicht van de methodes waarmee ik werk:
MNRI – Masgutova Neurosensomotorische Reflex Integratie®
MNRI is een effectieve manier om reflexen te integreren. Dit heeft geweldige effecten op houding, motoriek, gedrag en leerprestaties. De oefeningen zijn zeer geschikt om het centrale zenuwstelsel (hersenen, ruggenmerg, zenuwen) te laten rijpen. Dit stimuleert het zelfregulerende vermogen van het lichaam zodat het zich verder kan
Screener dominantieprofielen
Ieder mens heeft zijn eigen manier van informatie verwerken. Leren kan op veel verschillende manieren. Zo lang het goed gaat is er niets aan de hand. Maar, de ene manier is functioneler dan de andere. Als het niet zo goed lukt willen school en ouders graag weten
Visueel screener en behandelaar
Het visuele systeem heeft veel invloed op ons dagelijks functioneren. Houding, evenwicht, concentratie en sportieve prestaties worden nadelig beïnvloed als de ogen niet doen waarvoor ze bedoeld zijn. Ook uitdagingen in leren en gedrag kunnen hun oorsprong vinden in afwijkingen van het visuele systeem. Als
INPP – Institute for Neuro Physiological Psychology
INPP, Institute for Neuro Physiological Psychology vindt zijn oorsprong in 1975 in het Verenigd Koninkrijk. Door de jaren heen hebben psycholoog Peter Blythe en zijn vrouw Sally Goddard Blythe heel veel bijgedragen aan de kennis over primaire reflexen. Deze methode is geschikt voor kinderen vanaf
QRI – Quantum Reflex Integration
Lichttherapie is een fijne, snelle manier om reflexen te integreren, vooral als mensen moeilijk kunnen bewegen of weinig aanraking kunnen verdragen. In mijn praktijk werk ik met een harmonische laser (ook wel cold laser). Dit soort koude lasers worden al meer dan 35 jaar over de hele
RMTi – Rythmical Movement Training
RMT maakt gebruik van de bewegingen die baby’s van nature maken. Dit heeft als voordeel dat ze al vanaf de babytijd kunnen worden gebruikt. Mijn ervaring is dat de kleintjes (maar ook ouderen!) genieten van de soepele , ritmische bewegingen die gemaakt worden! Deze bewegingen stimuleren
Movement Based Learning
Movement Based Learning is de module van BrainGym met oefeningen voor “special needs” kinderen. Deze serie oefeningen zijn met ieder kind, mobiel of niet, uit te voeren. De bewegingen en activiteiten uit MBL, de “building blocks”, stimuleren het leren van het kind op basis van de natuurlijke
BRMT: Blomberg Rythmic Training Movement
Harald Blomberg was een vooraanstaand man op het gebied van reflex integratie. Als psychiater in Zweden kwam hij op het pad van een motorische manier om psychische problemen aan te pakken. In zijn methode en boeken ligt een grote nadruk op voeding en supplementen. Biologische
Brainspotting
Waar je naar kijkt, heeft invloed op hoe je je voelt Trauma’s en pijnlijke herinneringen worden opgeslagen in het lichaam en kunnen zorgen voor veel klachten. Lichamelijk, maar ook psychisch. Brainspotting is een laagdrempelige en zéér effectieve manier om hiermee aan de slag te gaan. Het
Bal-a-Vis-X®
Bal-A-Vis-X® is een uitdagend programma van oefeningen die balans combineren met het auditieve en visuele systeem. De oefeningen variëren van makkelijk tot extreem moeilijk. Ze moeten in een gelijkmatig ritme en tempo worden uitgevoerd. Daardoor zijn ze geschikt voor mensen van alle leeftijden. Naar keuze kan gewerkt worden met
RPRM: Margaret Mulder Methode
Margaret Mulder is kinesiologe. Zij heeft een eigen methode ontwikkeld waarmee kinderen (vanaf 6 maanden) en volwassenen behandeld kunnen worden. Zij heeft meerdere makkelijk leesbare boeken geschreven: “Over Leven” en “Primaire Reflexen, reageren of ageren?” Het laatste boek is ook beschikbaar in het Engels. Links
Ruimtelijke trainer en behandelaar
Ruimtelijk zicht heeft invloed op het verwerken van ruimtelijke informatie en het ervaren van ruimtelijke relaties. Een afwijking in het ruimtelijk zicht leidt vaak tot een afwijking in het ruimtelijk inzicht. Waar ben ik in de ruimte? Waar is iets of iemand anders in de ruimte? Eventuele gevolgen van